有关体育游戏教案五篇

出国留学网 2021-11-25 教学文档 教案 体育游戏教案

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体育游戏教案 篇1

  活动目标:

  ⒈练习助跑跨跳,提高动作的协调性。

  ⒉能够机智勇敢的跨过"鳄鱼湖"。

  活动准备:

  小地垫若干、小积木(20块)、大积木(2块)、大沙包(若干)、跳绳若干根、音乐。

  活动过程:

  一、教师组织幼儿站成两路纵队后以提问的方式引入课题

  师:孩子们,你们害怕鳄鱼吗?今天我们来做一个勇敢的孩子去想办法通过鳄鱼湖,好吗?(好)那,我们先来运动运动吧。

  二、教师带领幼儿做热身运动

  头部运动(转头)、扩胸运动(胳膊打开)、体转运动(腰部扭一扭、胳膊向上举)、腹背运动(双手交叉向下压)、腹背压腿(前压、侧压)、向前抬腿或后踢腿跑(速度由慢到快)

  三、练习助跑跨跳

  ⒈教师出示地垫,幼儿每人拿一块,自由探索地垫的不同玩法。

  ①跳、抛、2个人合起来玩一玩等(幼儿探索)

  ②教师刻意让孩子搭成/\形,试试能否跳过去?

  ③教师幼儿玩出的各种花样,并以幼儿把地垫搭成/\形跳过去的姿势引出"助跑跨跳"的动作要领。

  ⒉游戏:跨小山

  教师将幼儿分成两对,依次用助跑跨跳的方式从草地上的两座小山跨过去,然后沿着两边草地迅速爬着返回来,完成得又快又好的队为胜。

  ⒊游戏:跨高山

  教师组织幼儿依次连续跨过两座大山,一座稍高,一座稍矮,幼儿可以自己选择。

  教师强调:在跨越的时候,腿一定要高高抬起,迅速跨过去。

  ⒋游戏:勇过鳄鱼湖(放音乐)

  ①教师带领幼儿参观已布置好的"鳄鱼湖"后孩子们排成一队,跳过。

  ②升高跨越高度(鳄鱼翻身了)鼓励幼儿再次勇敢地跨过去吧!

  ③师:两次都闯过鳄鱼湖了,真棒!我们来击一下掌。

  四、放松运动

  教师简单幼儿的活动情况后,组织幼儿坐在垫子上用双手拍打身体的各个部位放松结束。

体育游戏教案 篇2

  目标:锻炼幼儿的反映能力和耐力。

  玩法:

  1、一起叫口令:我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!

  2、口令完毕,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。

  3、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者,暂停一次游戏。

  4、教师可创编各种口令,让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。

体育游戏教案 篇3

  目标:

  1、能与同伴合作扮演角色,共同完成游戏。

  2、学会协商,积极参与讨论,提高解决问题的能力。

  2、练习追逐跑和快速躲闪的能力。

  准备

  一定范围的空旷场地

  课前学会儿歌

  过程:

  一、热身运动

  热身操,活动幼儿各个关节。

  二、学习“老鼠钻风箱”游戏

  1、明确幼儿的角色,提出要求,进行第一次游戏选出一个人为“猫”,一人为“老鼠”,其余幼儿两两相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内,随时准备从箱口逃出。“猫”站在风箱外,随时准备在风箱两口之外抓到“老鼠”。当大家念完儿歌后,“老鼠”立刻奔跑,以快速躲闪的本领从风箱里逃出,“猫”快速追赶,准备在洞口抓到它。

  2、总结第一次游戏,换角色,进行第二次游戏。

  教师:这样捉老鼠你们觉得怎么样?

  教师:老鼠逃跑有什么好办法吗

  3、总结第二次,再次换角色,可适当增加角色,提出新要求,进行第三次游戏。

  教师:这次你们碰到了什么问题吗?

  教师:我听到有人说,被捉的“老鼠”都变成“猫”了,没有人可以捉了。那怎么办呀?你们想想有什么好办法吗?

  教师小结:我们一起想了好办法,就是当“老鼠”被捉住的时候,其他逃跑的“老鼠”可以来帮他,轻轻拍他一下,并喊“活了”,这样“老鼠”就成功获救了。你们觉得这个办法好吗?那我们再来试试。

  三、教师和幼儿一起自由玩游戏“老鼠钻风箱”

  四、放松活动

  教师:今天我们玩得很开心,也已经很累了,我们一起来放松放松。

  游戏规则:

  猫不许进入风箱。

  游戏可换角色,重复多次。

  附:儿歌

  猫追老鼠老鼠逃,

  忘了进洞钻风箱,

  风箱乒乓两头响,

  吓得老鼠吱吱叫。

体育游戏教案 篇4

  活动目标:

  1、锻炼幼儿的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。

  2、调动幼儿参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。

  3、体验参于游戏的乐趣。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动准备:

  呼啦圈(老师和幼儿人手一个)背景音乐:《健康歌》

  小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)

  活动过程:

  (一)热身运动播放《健康歌》,带领孩子们进入活动场地师:孩子们,让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿,转转脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动,能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师:哦,我好累了,我要休息一下教师找到自己的地方做好,幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好,因为今天来的老师很多,孩子们会左顾右看师:孩子们,先和今天来的这么多的老师打声招呼,老师们还给我们带来了许多的礼物,给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。

  (二)讲解游戏,幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师:老师们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗?

  幼:呼啦圈师:这是干什么的?这么漂亮,好像是拿来吃的?

  教师做出要吃呼啦圈的动作幼:别吃别吃,呼啦圈是用来玩的师:用来玩的?怎么玩呢?

  幼:把它放在腰上,这样转着玩师:那你来试试,做给小朋友们看一看好吗?

  幼儿展示在腰上的玩法,师:哦,这个呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼:我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

  师:我看见还有很多的小朋友向展示一下,这样吧,我这又许多的呼啦圈,我每人给你发一个,你自己找一个空的地方,不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多?

  给幼儿发圈,让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师在旁边加以指导师:刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了,我们赶快集合,来比比谁的玩法最多,最好。

  幼儿做好以后师:谁来试一下?

  幼:我来引导幼儿3--4个进行展示,并经兴简单的点评师:刚才这些小朋友玩的很好。可是,他们都是每人一个呼啦圈玩的,可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈,谁来教教我?

  师:让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组,自己加如某一小组,师:我们每一组找一个地方,商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈,我们一起比比看,看看哪一组的玩法和别人不一样。

  幼儿分组去练习,教师要加以指导师:我们集合了,来看一看那一组的最好师:掌声有请第一组第一组展示师:第一组展示的好不好?谁来说一下?

  幼:好,因为他们---以下几组一样,每组展示完以后,让小朋友们互相评价各族的优点,并且说以下好与不好的原因,教师做最后的点评师:在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的,你们知道是谁吗?

  幼:小哪吒师:小哪吒喜欢玩圈,并且方法也很多,我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐,老师教加入,和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法

  放松运动师:我们和小哪吒比完了,让我们在和呼啦圈跳个舞吧!

  放《月光下的凤尾竹》,教师领幼儿做放松运动,师:让我们一起去开车了,拿起呼啦圈退出活动场地,活动结束。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

体育游戏教案 篇5

  幼儿园中班游戏教案:

  玩长凳

  设计思路:

  我们是所农村幼儿园,由于条件的限制,没有一套完整的统合的训练的运动器械,那么如何提高农村幼儿的运动能力,激发他们对运动的.兴趣呢、“指南”强调,可以充分利用自然环境中的各种因素,进行锻炼,开展各种富有野趣的活动,在这种理念的支配下,我们经常就地取材,挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等,使孩子们的运动有了很大的提高,积累了运动经验,个性品质得到了培养。在一年来的混龄体育活动中,中大班幼儿都表现出了对运动的极大兴趣及较强的运动能力,大班幼儿敢于探索、愿意接受具有挑战性的活动,自信心得到了培养,中班幼儿也在榜样的作用下,胆子变大了,各种运动能力如动作的协调性、灵活性、平衡能力提高了。针对他们的发展特点,本次活动,我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿十分熟悉的长凳来作为活动器械,让孩子们通过合作、探索、尝试,从而在自主活动的基础上,体验到运动的兴趣,增强体质,培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相帮助的品质。

  本次活动的开展,我充分体现了“指南”的精神,充分发挥了幼儿的主体作用,并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。

  活动开始,我提供了许多长凳,让两个好朋友在互相商量后自主地去探索长凳的多种玩法,并互相交流学习,从而使孩子们在学会多种玩法的基础上,体验到互相合作和成功的乐趣。

  接着,我有目的选择需要两人合作完成的玩法,钻“双层地道”和走“轨道”,并组织大家一起尝试,在这两个游戏过程中,我对大中班孩子都提出了要求,通过两次体验,幼儿的合作能力提高了,大胆、互相帮助的个性心理品质得到了培养。

  最后一个游戏“过桥”是整个活动的重难点部分,在这个活动中,我分别三次设置了高度不同的桥,低桥(一张凳)、高桥(两张凳)、更高的桥(三张凳叠起来),过低桥时,我设置了难易不同的三座低桥(独林桥、双木桥、分开的双木桥),让不同能力的孩子都去尝试、支体验,并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能,而且通过大中班幼儿互相合作过桥,使大班幼儿的责任感得到了培养,同时,在榜样的影响作用下,中班孩子大胆、勇敢的个性品质也得到了培养,各种能力在他们的最近发展区内有了最大的提高。

  目标:

  1通过玩长凳,发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。

  2幼儿能积极主动地参与锻炼,大、小幼儿之间相互合作、帮助。

  3培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。

  4在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  准备:

  木制长凳若干,海绵垫二块,小方凳若干,录音机、磁带

  重点:

  学习从高处往下跳的技能

  难点:

  大胆、平稳地走过双层独木桥,然后往下跳

  流程:

  热身运动——自由探索——交流玩法——过桥游戏——放松运动

  过程:

  一、热身运动

  师:小朋友,让我们跟着音乐,一起运动运运动吧!

  二、自由探索

  ⒈师:你们看,老师带来了什么?(长凳)平时长凳是用来坐的,今天,我们要用长凳玩各种有趣的活动,你们想不想玩?

  ⒉请大幼儿带领小幼儿一起玩长凳。先商量一下,你们准备怎么玩?(俩俩结伴,商量讨论)

  (幼儿第一探索)

  ⒊交流玩法:刚才,我看到小朋友们都很动脑筋,想出了很多玩法,请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法:钻地道、钻双层地道、过轨道)

  过渡:老师刚才看到小朋友的本领都很大,所以还想大家学一个过桥的本领。

  三、过桥游戏

  (师生共同搭起三座桥:独木桥、双木桥、分开的双木桥

  ⒈老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走,然后进行示范。

  ⒉请一名幼儿示范。

  ⒊师:请小朋友想一想,你能走哪一座桥?你愿意走哪座桥?

  ⒋大班幼儿先尝试走过高桥,给中班的弟弟妹妹做个榜样。

  ⒌中班的小朋友尝试走过高桥,请哥哥姐姐照顾好他们。

  ⒍请能力强的幼儿尝试过更高的桥,激起幼儿下次活动的愿望。

  四、放松运动

  跟着音乐做放松动作。

  教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

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体育游戏教案 篇1
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