关于大班教案合集8篇

出国留学网 2021-11-25 教学文档 教案 大班教案

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大班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解猫头鹰的特征和生活习性。

  2、尝试制作抽拉试的猫头鹰,增强幼儿探索操作的兴趣。

  环境创设:

  猫头鹰图片或标本、猫头鹰制作图示和范例。

  活动重点:

  猫头鹰的制作方法。

  活动难点:

  眼睛挖空的大小和两端缝隙的宽度。

  活动过程:

  一、观察图片

  你认识它吗?它是谁?

  猜猜为什么叫它猫头鹰?它什么地方长得像猫?什么地方像鹰?

  晚上这么黑,它为什么能捉到老鼠?你们喜欢猫头鹰吗?为什么?

  二、讨论制作要领

  出示猫头鹰范例,激发幼儿兴趣。

  出示猫头鹰制作图示,引导幼儿看看说说猫头鹰的制作方法。

  教师讲解

  两只眼睛挖空处大小要一致。(重点)

  猫头鹰眼睛两端各开一条缝隙,需与穿进的纸条宽度相等。(重点)

  取一张纸条穿进长条口,对准猫头鹰的眼睛位置,画上睁开闭拢的眼珠,但不要画得比挖空处大,以便使眼珠动起来。

  三、幼儿制作

  按自己想象画出猫头鹰在树林中的动态,并制作。

  抽开纸条,尝试使眼部活动起来,可边抽拉纸条边说:“白天到,眼睛眯成了一条线;黑夜到,睁大眼睛悄悄找,田鼠来了跑步了!”看谁的眼睛最灵活,表示捉的田鼠最多。

大班教案 篇2

  活动目标

  1.初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容,感受其快乐、活泼的音乐风格。

  2.尝试听辨乐曲旋律的变化,能用身体动作来表现音乐的形象和内容。

  3.感受音乐的欢快热烈的情绪。

  4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备

  1.活动前幼儿了解小鼹鼠的形态和生活习性。

  2.手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐。

  3.《快乐的小鼹鼠》PPT。

  活动过程

  1.通过手指游戏熟悉音乐的节奏,引出小鼹鼠。

  (1)师:小朋友们,现在请伸出双手跟老师来做一个“切土豆请客”的手指游戏,(边说儿歌边示范)拿出圆圆的土豆(右手空心拳),放在盘子里(左手摊平)。拿出菜刀(右手伸出做刀状),我们一起切土豆,切切、切切、切切、切,哧哧哧哧、哧,哧哧哧哧、哧,(带幼儿做三遍)。土豆切好了,让我们来做土豆泥吧。捶捶、捶捶、捶捶、垂,哧哧哧哧、哧,哧哧哧哧、哧,(带幼儿做三遍)。

  (2)师:土豆变成土豆泥了,哇,好香啊!这么香的土豆泥把谁引来了?

  (3)出示课件,幼儿回答:小鼹鼠

  2.整体欣赏音乐。

  (1)师:森林里住着一群小鼹鼠,他们要出去郊游,现在小朋友们来听听他们在郊游的途中发生了什么事情?

  (2)完整欣赏第一遍音乐,教师加入手指表演。提问:小鼹鼠们在途中发生了什么事情?

  3.分段欣赏,进一步感受作品的内容,并启发幼儿用动作表现。

  (1)乐段A

  边讲述故事边用手指表演:森林里住着一群小鼹鼠,他们排着队去郊游(立起右手食指和中指在左手手心做走路状)可是总有一些调皮的小鼹鼠离开队伍,但到最后他们还是会回到队伍中来,(用手指从手心上走到肩膀,再从肩膀回到手心),因为一个人走非常危险。

  引导幼儿随着A段音乐做动作。

  (2)乐段B

  突然,他听到一个可怕的声音,会是谁呢?(幼儿自由回答)好像是狮子的声音,好像又不是,整整队伍继续往前走。小鼹鼠们在一个小土坡上突然滑了一跤,一下子滑下去了。现在小朋友们来学学滑到的动作,滑到后看哪个小朋友最勇敢,第一个爬起来。(孩子做摔倒状)

  (3)乐段A

  小鼹鼠们继续排着整齐的队伍往前走,调皮的小鼹鼠还是会离开队伍,但到最后又回到队伍中。(教师边表演边讲述,并请幼儿随音乐做动作)

  (4)乐段C

  他们来到一片草地上,草地上有美丽的大蝴蝶跳舞(鼓励孩子用优美的姿态表现音乐),玩到天黑,大狮子要出来了,小鼹鼠们急急忙忙的回到家。

  4.教师带领幼儿完整随音乐做动作,提问:小鼹鼠除了在肩膀上走,还可以走到身体的什么部位?(头顶、腰上、腿上、脚上等)

  5.幼儿随音乐做自己创编的动作。

  6.游戏:快乐的小鼹鼠。

  (1)请小朋友们扮演小鼹鼠,老师扮演鼹鼠妈妈,一起随音乐去郊游。规则:小鼹鼠跑出队伍后要能随音乐跑回来。

  (2)在老师的引领下,幼儿随音乐表现快乐的小鼹鼠。

  教学反思:

  《快乐小鼹鼠》是一首朗朗上口又简单有趣的儿歌,饭前带孩子一起学习,发现孩子们非常喜欢,念了三遍,孩子们就都会了。在自由活动时间里,常常听到孩子们一边玩嘴里还念叨着这首儿歌。一次偶然,我看到幼儿带着几个小朋友围在一起做游戏,玩得很起劲的样子。于是,我凑上前去,发现他们很有智慧的将儿歌的最后一句进行了改编,杨栋在念儿歌,其他的孩子则根据儿歌要求伸出了指定的身体部位,在比谁动作快又准确。再者孩子们快乐的游戏着。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、增加幼儿对春天的认识。

  2、培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

  活动准备:

  课件、燕子、迎春花、青蛙头饰;青蛙的全家福;图片、展板、

  活动过程:

  1、听音乐《郊游》进入活动室。

  2、途中奇遇小燕子、小青蛙,谈话:

  (1)小燕子,冬天怎么没看见你呀?

  (2)你手里的迎春花先长叶还是先开花?

  (3)青蛙妈妈,你知道藏在洞里的动物还有谁吗?

  3、观察青蛙妈妈的全家福,说出青蛙的生长过程。

  4、教师诗画春天(柳树、小草、小花、大山、河水)

  (1)小草中有什么?

  (2)春天还有什么花?(看课件,说出幼儿园里的花)

  (3)小河里、山上住着谁?

  5、幼儿听音乐分组活动

  幼儿分成4组。一组绘画春天,另外三组用春天的图片进行粘贴。

  6、每组选一个代表讲春天。

  7、听音乐《郊游》到外面寻找春天。

大班教案 篇4

  活动目标:

  教师提供丰富的活动材料(各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等),并且鼓励幼儿大胆尝试,体验户外体育活动的乐趣。

  培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备:

  1、提供丰富的活动材料,设置各类障碍("独木桥""小山""小河""山洞"等)

  2、创设轻松愉快的活动气氛,播放活泼欢乐的音乐。利用游戏的形式,引导幼儿参观各种活动区,初步了解活动区里的玩具及基本玩法。

  3、热身运动:大森林里要评选"本领最棒的小动物"啦。

  小动物都要去活动场练本领,先来做一下"运动操"。(播放活泼的音乐,做动物模仿操)

  4、熟悉活动场:引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征,认识设置的相关障碍物。

  5、初步尝试:引导幼儿选择户外活动玩具,初步尝试各种运动,并启发幼儿回答:你扮演的是什么小动物?练习了什么本领?你和哪些玩具做了朋友?

  在轻松愉快的气氛下,鼓励幼儿再次去大胆尝试各种活动。

  1、鼓励幼儿独自或结伴合作活动,进一步体验户外活动的乐趣。

  2、幼儿个别展示,集体尝试,老师鼓励表扬积极参与活动的幼儿。

  A.用彩条铺条"小路"练习走路。

  B.套着彩色布袋学"小袋鼠"跳,学"小泥鳅"滚草地。

  C.把"小太阳"(飞碟)顶在头上学杂技叔叔平衡走(平稳行走),发展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中,练习手臂投掷动作。

  活动过程:

  大森林评选"本领最棒小动物"活动开始啦。请小动物表演自己的本领。

  1、引导幼儿熟悉游戏情景(竹圈搭成的"山洞""独木桥"、两根长软棍搭成的"小沟"、彩带铺的"小河"等。

  2、鼓励幼儿自由结伴或独自选择活动。

  A. 钻爬区:引导幼儿学"小乌龟",爬过"草地",过"小桥",钻"山洞"。 B. 跳跃区:引导幼儿学"小白兔",变换各种方法跳过"小河""小沟"。

  C. 平衡区:引导幼儿学杂技表演,顶着"小太阳"(飞碟)走各种小路。

  D. 投掷区:引导幼儿选择不同的辅助材料(比如沙包、小飞碟等),向"大灰狼"投掷,打败"大灰狼"(图片)。

  开展巩固游戏的活动。

  大森林中发出紧急通告:许多小白兔被大灰狼抓起来了,让小动物们去救救他们吧。

  利用各种活动材料(布袋、彩圈、飞碟、沙包等),爬(滚)过一片"草地",走过"小桥"跳过"小河",跨过"小沟",钻过"山洞",到达"大灰狼"的家,以击中"大灰狼"救出"小动物"为胜利。

  效果分析:

  由于教师创设了丰富的活动区域和材料,幼儿能主动积极地参与活动,活动中情绪高涨,敢于尝试各种活动。不足之处是,教师要充分考虑到幼儿在户外活动中的安全(器具安全,场地安全),活动中适当调节好幼儿的运动量。

  设计意图:

  幼儿视游戏为生命。孩子在游戏中投入了大量的体力和精力,他们渴望得到更大的空间,能够更自主地选择活动项目和合作伙伴。教师创设与教育相适应的户外活动环境,无疑是为儿童的身体运动提供物质基础,为他们的身心健康发展提供活动的机会。

  通过快乐的活动,能激发孩子对户外体育活动的兴趣,引导幼儿积极主动地参与活动,尝试多种户外体育活动,从中体验活动的快乐。

大班教案 篇5

  目标:

  1、感受诗歌的表现手法,理解作品所表达的思想感情。

  2、能有感情地朗诵诗歌。

  3、认读重点词:辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的。

  活动准备

  1、幼儿准备

  小图书人手一册。

  2、教师准备

  大图书、录音带、大字卡(第七页)、实物若干(橘子、蜜糖、辣椒、盐)。

  活动过程

  一、活动导入

  分别请幼儿品尝橘子、蜜糖、辣椒、食盐,说说自己的感觉。

  二、欣赏感知

  1、教师有感情地朗诵诗歌一遍。

  2、诗歌中哪些东西是有味道的?他们的味道怎么样?诗歌中是怎样形容这些味道的?用诗歌中的`话说一说。

  三、阅读理解

  1、幼儿集体阅读大图书。

  (1)幼儿用自己的理解说出诗歌内容,教师出示相应的大字卡,与幼儿一起理解词汇“酸酸的”、“甜甜的”、“辣辣的”、“咸咸的”,并说一说还有什么东西是辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的。

  (2)帮助幼儿理解“流泪后鼻子酸酸的”、“摔跤后屁股辣辣的”意思。

  请幼儿结合自己的生活经验,讲述自己对这两句话的理解。

  (3)教师和幼儿一起看大图书朗诵诗歌。

  2、幼儿听录音,看小图书朗诵诗歌。

  3、游戏:谁最快。

  教师拿出辣椒,幼儿就很快拿出“辣辣的”字卡,拿出橘子,幼儿就很快拿出小字卡“酸酸的”。

  比一比,看哪个小朋友拿得快。

  4、讨论:

  为什么说妈妈的吻是甜甜的?

  小结:原来妈妈的爱也是有味道的。

  四、创编诗歌

  1、引导幼儿结合生活创编诗歌:还有什么东西也是有味道的?能不能把它编到诗歌里?

  2、请幼儿将自己创编的诗歌在集体面前朗诵。

  五、结束活动

  六、教师播放音乐,幼儿有序收书,整理物品。

大班教案 篇6

  活动设计背景

  针对本班幼儿运动量过少,身体协调性不好等情况,设计了这节体育活动,由于本班幼儿对球类活动比较感兴趣,固活动以球作为中心开展内容,并引导幼儿自创更多与球类相关的游戏。

  活动目标

  1.引發幼兒的創編能力。

  2.加強鍛煉.增強體質。

  3.提高动作的协调性与灵敏性。

  4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  教学重点、难点

  如何引导幼儿發揮想像,把生活当中的发生的點滴融入游戏,从而创编与之相关的游戏活动。

  活动准备

  篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等.

  活动过程

  1.准备活动:有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。

  如:膝关节、腕关节、踝关节

  2.身体活动——球操

  要求:做操时动作准确、做到位、用力

  3.花样玩球

  小朋友们,我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法,今天老师还带来了一些器材,有呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等,请小朋友们和你的好朋友来试试,这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?

  教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。

  4.体育游戏:《赶小猪》

  游戏玩法:幼儿分成人数相等的四队,四队人对面站,由一边四个排头手持小棍,听到老师的哨音开始,开始赶“小猪”到对面,中间经过障碍物,把球和小棍传给对面的第一名队员,依次进行,哪组先完成哪组胜利。

  游戏规则:要求把球在自己的跑到里赶到对面,如果球赶跑了要把球捡回来,从跑走的地方继续。

  5.结束部分

  放松练习:幼儿听到音乐随老师做放松动作。

  教学反思

  關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力.以增強幼兒的創編能力。

大班教案 篇7

  主题选择:

  游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象,是幼儿的一项基本活动。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力。传统的民间游戏有着浓厚的趣味性,广泛的地区性和独特的民族性。同样也给我们带来了许多童年的欢乐!我认为民间游戏在幼儿园大有用武之地,我们幼儿教师可以充分挖掘民间游戏的精华为培养幼儿所用。

  活动目标:

  1、培养幼儿的动作灵活性,和快速反应能力。

  2、提高幼儿的投掷和快速绕圈跑的能力。

  活动准备:

  1、沙包一个、在地上画好边长为6米的正方形跑城。(里面留一个出口)

  2、活动人数:8--14人(大班)

  活动过程:

  一、开始部分

  1、把幼儿分为人数相等的两组。

  二、基本部分

  1、用"剪子、包袱、锤"的方式决定谁先跑,另一组幼儿分别站在城的四周用沙包打跑城的人,跑到最中心的幼儿为到家,外面的幼儿不能打。

  2、幼儿跑到中心后,再跑出来为胜利。被沙包打到的小朋友下场。大;考吧.幼,师网出处跑出来的小朋友可以再跑一次,如果胜利的跑出来,就可以将自己组的小朋友救活。

  3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用这一个沙包,沙包离谁近,谁就迅速捡起沙包退到城外打。

  注意:踩线者为犯规,视为无效。

  三、创新玩法

  1、 民间传统游戏活动开展以来,受到了班里所有小朋友的喜爱。下午户外活动,我领着孩子们来到民间游戏区,这里早就画好了场地。

  2、孩子们解散后自动的选择了爱玩儿的游戏,有的跳十间房,有的跳九间房,有的跳棋盘房。玩儿跑城的小朋友围成圆圈"手心手背,"他们要用这种方式来分成两组。

  3、教师也参与到游戏中。

  四、结束部分跑了一圈以后,孩子们怎么也打不到城里的我,冯田语和李炳都有些懒洋洋的,李先洋也跑得呼呼直喘,看到这些,我故意跑到张佳面前,假装不知道沙包在她手里,张佳很容易就打到我,她高兴得跳起来:"我打到阴老师了。"我失望的说:"我还没看到,沙包什么时候传到你手里去了。"我下了场,李先洋也很快被打下来,"我们输了,该换你们组了。"听到换人,大家都雀跃起来。

  结束活动:幼儿放松,整理场地。

大班教案 篇8

  活动目标

  1、认知:初步了解平面镜的成像原理——光的反射;了解镜子与我们的生活的关系;

  2、技能:能熟练进行镜子的游戏,按照要求将镜子摆放成不同的角度;

  3、情感:保护孩子对周围世界的好奇心和学习兴趣,激发孩子的想象力和创造力。

  重难点

  能熟练进行镜子的游戏,按照要求将镜子摆放成不同的角度;

  活动准备

  1、材料准备:

  亚克力镜片两块

  2、知识储备:

  光的反射:光在传播时由一种物质碰到另一种物质时改变传播方向又返回原来的物质中,这叫光的反射。光能穿过玻璃,但碰到玻璃后面的水银后就会发生反射,原来的光线又会“弹”回来,这样人自己的光就进入了人自己的眼睛里,所以人就看到了自己。

  活动过程:

  一、故事导入:

  喜羊羊和美羊羊旅行来到了糊涂王国。这个糊涂国王不仅特别糊涂而且长得也十分丑陋,但他却自认为很帅。有一天,一个工匠想讨好国王,造了一面镜子送给他。不料国王看到镜子中的自己那么丑,认为是工匠捉弄他,故意造了一面把他照得很丑的镜子,于是生气地摔碎了镜子,还命令工匠们必须造出一面能把他照得很帅的镜子,否则就要惩罚所有的工匠。工匠们十分委屈。

  教师引导:镜子中的那个人是糊涂国王自己吗?是镜子里成像是虚像,所以摸不到,镜子里的像与实物大小相等,左右相反。传统镜子背后有一层含有水银的混合物,所以照射到我们身上又被我们反射到镜子里的光穿过玻璃后会被水银混合物挡住,就像乒乓球弹到墙上会反弹一样,反射回来,进入我们的眼睛里。这样我们就从镜子里看到了我们自己。这就是光的反射。小朋友们照过镜子吗?我们一起来玩一玩吧。

  二、实验操作:

  实验一:光的反射——一面镜子玩游戏

  安全提示:传统的镜子掉到地上会摔碎,这个镜片是安全镜片,摔不碎也不划手,但还是不要把镜面弄花,弄花就看不清楚了。

  操作材料:亚克力镜片一块

  操作方法:

  1、看看镜子能照出自己吗?(能照到自己)

  2、把镜子放到左前方,能不能看到后面的小朋友呢?(能看到)

  3、镜子里的那个人能用手摸得到吗?(摸不到)

  4、用镜子照一照汉字。(字左右反过来了)

  5、用手指头去对一对镜子中的手指头。(大小一样)

  原理:平面镜成像的特点:大小相等、方向相反;人们能从镜子中看到自己,是因为:光的反射(请幼儿大声清楚的说出这四个字);

  教师引导:一面镜子反射光,两面镜子就能互相反射,我们来试一试吧。

  实验二:两面镜子玩游戏

  安全提示:提醒幼儿不要把镜面弄花。

  操作材料:亚克力镜片两块

  操作方法:

  1、试着将两面镜子一前一后放置,看看能看到后脑勺吗?(能看到)

  2、将两面镜子垂直放置,能看到几面镜子(四面镜子);在镜子中间放一个东西试试。(能看到四个)

  3、减小镜子间的夹角,观察镜子数目的变化。(夹角越小,镜子数目越多)

  4、试着将两面镜子竖直平行放置,从一面镜子背后往另一面镜子里看去。(能看到无数面镜子)

  三、实验原理总结:

  当两面镜子一前一后放置时,后脑勺的光被后面的镜子反射到前面的镜子中,再反射到我们的眼睛中,我们就看到了自己后面的情况,光发生了两次反射。而当镜子夹角越来越小时,光在两面镜子间则来回不停反射,发生了多次反射。两面镜子的夹角越小,镜中的像越多。

  活动延伸

  探索游戏:

  1、照镜子——和同伴玩照镜子游戏,根据同伴的动作做出相反的镜面动作,感受相互模仿的乐趣。

  2、传递光线——几个小朋友一起,每个人拿一面镜子,面对面站在3米以外的地方。一个人利用太阳光反射光线,另一个人对准他的反射光线,仔细调整位置。你会看到光会再次反射,光被传递出了。多几面镜子,光同样还是会反射,会传递到很远。

  人们能从镜子中看到自己,是因为:光的反射——平面镜成像原理。(请小朋友大声清楚的说出这四个字。)请小朋友回家找一找还有什么东西是光的反射形成的,看谁找的最多。

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大班教案 篇1
  活动目标: 练习骑车经过大约10米的路程,并且能够从终点标记处绕回来。  通过教师的语言提示和地面上路线标记,帮助自己控制前进的方向。  坚持把自行车骑到终点,并且一定要把车子交给下一个小朋友。  活动准备: 自行车人手一辆。  大的雪碧瓶每组四个。  每组终点贴有小苹果当作终点标记。  活动过程:  游戏:钻 ...... 阅读全文

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