《故都的秋》课件

出国留学网 2021-03-31 课件

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《故都的秋》课件

  【学习目标】

  1、把握文章抒情线索。

  2、理解文章的深刻内涵。(重点、难点)

  3、树立积极的生命价值观。(重点)

  【课前准备】

  1、学生认真预习课文。

  2、学生合作搜集艺术家勇于面对苦难的例子。

  【课时安排】

  1课时。

  【教具整备】

  多媒体。

  【教学步骤】

  一、绿色图片导入

  看到这些图片,你有什么感受?让我们来看看陆蠡对绿的感受与认识跟我们的有什么异同?

  二、作者、写作背景简介

  三、生根据问题进行文本探究

  1、请说说本文的抒情线索,并根据文章线索填空。

  2、绿象征什么?你认为绿在文中具体可以指什么?

  3、本文给你什么深刻的人生启示?

  四、把握文章的抒情线索

  请说说本文的.抒情线索,并根据文章线索填空。

  抒情线索:恋绿(1~4) 赏绿(5~7) 囚绿(8~12) 释绿(13)

  思绿(14) 环环相扣,层层铺垫!

  五、理解文章的深刻内涵

  绿被囚住后的生长状况如何?绿象征什么?你认为绿在文中具体可以指什么(联系背景)?

  明确:

  象征对光明、和平的向往。意蕴:

  1、向往光明和自由、坚贞不屈的作者本人!

  2、蒙难、渴望自由与和平的北平的人们!

  3、日寇铁蹄下坚强不屈的中华民族!

  六、拓展延伸

  1、本文给你什么深刻的人生启示?

  其实我们每个人就是一抹绿色,免不了要被生活的苦难和痛苦囚住。遗憾的是,有的没有能够永远向着阳光生长,枯萎了!就以一些作家艺术家为例吧

  2、你能举出一些被人生的苦难囚住了但永远向着阳光生长的常春藤吗?

  生自由发言。应该知道的有司马迁、张海迪、史铁生、海伦?凯勒、保尔?柯察金、苏轼、李白等。

  3、总结语:

  配以一些图片总结:

  ⑴ 浩瀚的大海正是因为有了礁石,才激起了美丽的浪花。(古希腊格言)

  ⑵ 生活的磨难,是人生的一笔财富!

  ⑶ 在苦难面前抬起你自信的头颅!永不言败!

  ⑷ 永不屈服于黑暗!

  ⑸ 永远向着阳光生长!

  艺术家的心灵和灵魂大都是纯净、复杂、深邃又有很多有痛苦的,有一些人自杀了,原因虽然不尽相同,但有一点是相同的:对自己对人类对这个世界感到绝望。

  我们每一个人都应有一颗追求真善美之心,拥抱善良和纯真,善待生命,珍视生命,善待他人和世界,像司马迁、张海迪、史铁生、海伦?凯勒、保尔?柯察金一样,在人生的风风雨雨里,让生命之树永远向着阳光生长!

  4、结束语(生齐读):

  当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋落!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌!

  故都的秋课件设计

故都的秋课件设计
  学习目标  品味语言 体味情景  教学时数  一教时  教学过程  ●导入:  引用古语“女伤春,士悲秋”和毛泽东、杜甫、马致远的诗句说明中国文人有悲秋情结。 不同的人,他们眼里的秋景不同,因为心里的情感有别,“一片自然风景就是一个心灵的世界”。  一、 整体感知:  1、 齐读首段,抓文眼句——通过学生比较阅读 ...... 阅读全文

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